大连政府补贴咨询:84712007
文章
  • 文章
搜索
心理咨询师三级技能考核重点(四)

第二章  心理咨询技能

第二节  制定个体心理咨询方案

第一单元  确定咨询目标(重点掌握)
教学目的

学会根据求助者心理问题的性质?#32479;?#24230;,通过与求助者共同协商,确立双方共同接受的有效咨询目标并加以整合。

教学方法

启发式教学法、多媒体教学法、案例教学法、问题教学法、自学辅导法

教学手段

常规教学、多媒体教学、网络教学

教学内容

(一)全面掌握求助者的有关资料,列出求助者的全?#35838;?#39064;

(二)判断求助者心理问题的类型和严重程度

(三)选择有限解决的问题

(四)向求助者说明有效咨询目标的基本要素

(五)近期目标和远期目标的整合

第二单元  制定咨询方案(掌握)

教学目的

把握咨询过程中不同阶段的特点、工作内容、要求和重点,学会制定咨询方案。

教学方法

启发式教学法、多媒体教学法、案例教学法、问题教学法、自学辅导法

教学手段

常规教学、多媒体教学、网络教学

教学内容

(一)划分咨询阶段

(二)制定咨询方案

第二章  心理咨询技能

第三节  个体心理咨询方案的实施

第一单元  参与性技术(重点掌握)

教学目的

学会运用咨询的参与性技术,澄清问题和启发、引导求助者自我探索

教学方法

启发式教学法、多媒体教学法、案例教学法、问题教学法、自学辅导法

教学手段

常规教学、多媒体教学、网络教学

教学内容

(一)倾听

(二)开放式询问与封闭式询问

(三)鼓励和重复技术

(四)内容反应

(五)情感反应

(六)具体化

(七)参与性概述

(八)非语言行为的理解与把握

第二单元  影响性技术(重点掌握)

教学目的

学会运用咨询中的影响性技术,对求助者实施干预。

教学方法

启发式教学法、多媒体教学法、案例教学法、问题教学法、自学辅导法

教学手段

常规教学、多媒体教学、网络教学

教学内容

(一)面质

(二)解释

(三)指导

(四)感情表达

(五)内容表达

(六)自我开放

(七)影响性概述

(八)非言语行为的运用

第三单元  识别和处理阻抗(掌握)

教学目的

学会?#21672;?#22788;理咨询中出现的阻抗

教学方法

启发式教学法、多媒体教学法、案例教学法、问题教学法、自学辅导法

教学手段

常规教学、多媒体教学、网络教学

教学内容

(一)阻抗的识别

(二)阻抗产生的原因

(三)应对阻抗的要点

(四)处理沉默现象

(五)调整多话状态

第四单元  识别和处理移情(识记)

教学目的

学会识别和处理移情现象

教学方法

启发式教学法、多媒体教学法、案例教学法、问题教学法、自学辅导法

教学手段

常规教学、多媒体教学、网络教学

教学内容

1.负移情

2.正移情

第五单元  简易行为矫治——阳性强化法(掌握)

教学目的

掌握行为疗法的基础理论和阳性强化法的基本原理与操作方法。

教学方法

启发式教学法、多媒体教学法、案例教学法、问题教学法、自学辅导法

教学手段

常规教学、多媒体教学、网络教学

教学内容

(一)明确治疗的?#24515;?#26631;

(二)监控?#34892;?#20026;

(三)设计新的行为结果

(四)实施强化

第六单元  合理情绪疗法(重点掌握)

教学目的

掌握合理情绪疗法的基本原理与操作方法。

教学方法

启发式教学法、多媒体教学法、案例教学法、问题教学法、自学辅导法

教学手段

常规教学、多媒体教学、网络教学

教学内容

(一)心理诊断阶段

(二)领悟阶段

(三)修通阶段

(四)再教育阶段

第七单元  阶段小结与效果巩固(识记)

教学目的

学会如何阶段性的总结和巩固咨询效果。

教学方法

启发式教学法、多媒体教学法、案例教学法、问题教学法、自学辅导法

教学手段

常规教学、多媒体教学、网络教学

教学内容

(一)小结每次咨询效果

(二)商讨下次咨询任务

(三)布置家庭作业

(四)正视与处理咨询中的反复现象

(五)处理咨询失误

第八单元  咨询关系的结束(掌握)

教学目的

掌握结束咨询的技术。

教学方法

启发式教学法、多媒体教学法、案例教学法、问题教学法、自学辅导法

教学手段

常规教学、多媒体教学、网络教学

教学内容

(一)确定咨询结束的时间

(二)全面回顾和总结

(三)帮助求助者运用所学的方法和经验

(四)让求租者接受离别

第九单元  案例记录整理与保管(重点掌握)

教学目的

掌握评估咨询效果的指标和方法。

教学方法

启发式教学法、多媒体教学法、案例教学法、问题教学法、自学辅导法

教学手段

常规教学、多媒体教学、网络教学

教学内容

(一)评估的时间点

(二)评估的维度

(三)咨询效果的阶段性、全程性分析

第十单元  案例记录整理与保管(识记)

教学目的

学习案例的记?#25216;?#31649;理技术。

教学方法

启发式教学法、多媒体教学法、案例教学法、问题教学法、自学辅导法

教学手段

常规教学、多媒体教学、网络教学

教学内容

(一)掌握案例记录的内容和要求

(二)每次咨询记录

(三)阶段性小结记录

(四)咨询总结时或中断时的总结记录

(五)案例记录的保管

第十一单元  咨询关系的匹配(掌握)

教学目的

理解如何达到咨访匹配。

教学方法

启发式教学法、多媒体教学法、案例教学法、问题教学法、自学辅导法

教学手段

常规教学、多媒体教学、网络教学

教学内容

(一)选择合适的咨询对象

(二)调整咨询关系的匹配程度

第十二单元  必要的转介(掌握)

教学目的

学习如何进行必要的转介

教学方法

启发式教学法、多媒体教学法、案例教学法、问题教学法、自学辅导法

教学手段

常规教学、多媒体教学、网络教学

教学内容

(一)判断求助者是否适合自己咨询

(二)在无法实?#21046;?#37197;的情况下转介


最新评论
请先登录才能进行回复登录
技术支持: 大连东大人才管理服务有限公司 | 管理登录
凯尔特人vs雄鹿
快速时时计算方法如下 北京时时一天几期 牛牛手机下载 快速时时是官方吗 五分彩定位胆计算公式 十一运夺金开奖直播 360足球比分直播 天津时时开奖结果空 二八杠在线棋牌游戏最新玩法 北京pk网址平安 河北燕赵福利彩票网 15876计划网时时 单机上海麻将下载 重庆时时老五星走势图 快乐赛车免费计划 今天晚上有什么足球比赛